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Formação
Potenciação do Pensar
(pag. 4#5)
Potenciar o estudar
Potenciação Estudar3
Potenciação Estudar3

3ª sessão - Objectivo: Potenciar relações interindividuais na colaboração

 

Trabalho com o grupo grande, obrigando a integrar acções individuais, na obtenção de um trabalho comum.

 

1    Caixas

           Ocupar um espaço pequeno, obrigando-se a agir com delicadeza, de modo a ser possível alcançar o resultado, num  sistema de entreajuda.

 

2    Edifico (trabalho de grupo, c/ taça grande)

          Trabalho de pequenos grupos de modo a poderem integrar os resultados parciais num único resultado grupal, com partilha e difusão de eventuais conclusões/soluções

           

3     Homem peças-Cain

           Criatividade em grupo.   

 

4     BrainPostit c/visualização colectiva

           Exposição de ideias individuais com debate e conclusões grupais.

 

5     Redacção colectiva c/Word

Construção colectiva de um texto colectivo, com permanente concordância   sobre o resultado.

 

Avaliação

 

Esta terceira sessão teve como propósito trabalhar a motricidade fina, a concentração e a colaboração com o grupo no seu todo., quer a nível de objectos, quer a nível de ideias. À excepção de alguns comportamentos individuais mais disfuncionais, foi evidente a evolução do grupo na capacidade de realização conjunta (Edificio) e a facilidade com que recolheram e discutiram ideias e construíram um texto em comum.

4ª sessão - Objectivo: Potenciar relações inter-individuais na solução de problemas (problem solving)

1     Torinhos

              Análise e solução em grupo de problemas

 

2     Puzzle "1"

               Análise e solução em grupo de problemas

 

3     Metaplan em Glue Chart: “O que quero ser”

Análise e debate do tema com visualização colectiva do caminho seguido.

 

Avaliação

 

Esta quarta sessão teve como propósito continuar a trabalhar a colaboração com o grupo e a resolução de problemas em conjunto.. Foi evidente a evolução dos alunos no que toca à aceitação e interesse dos desafios de descoberta.

Foi a partir desta sessão que se começou a notar que o grupo entrou em autocontrolo da sua “indisciplina”, sendo frequentes as intervenções a pedir silêncio.

Foi também aqui que compreenderam o papel do monitor como aliado na escrita das fichas de Metaplan, para evitarem os erros ortográficos, perante o grupo.

 

5ª sessão- Objectivo: Potenciar relações grupais de cooperação+colaboração

 

1    Pézinhos

           Grupalmente obter em conjunto um determinado resultado.

2    Construir com delicadeza

          Obriga a manipular com cuidado material frágil.

 

3    Redacção colectiva c/Word com teclado wireless

         Tema: "o que gostei mais esta semana".

 

Avaliação

 

Esta quinta sessão teve como propósito continuar a trabalhar a motricidade fina, a concentração e a colaboração com o parceiro., assim como a redacção colectiva.  Assim, notou-se que continua a dificuldade de manuseamento de peças pequenas ou frágeis, e uma fraca capacidade individual, pela maior parte dos alunos, de realizarem as tarefas com base em ideias autónomas.  A redacção colectiva funcionou bem, com humor e hetero-correcção.

6ª sessão - Objectivo: Potenciar relações grupais de inter-dependência

 

 

1    Circulo passa

         Colaboração activa na acção do outro.

 

2    Muitos nós

         Colaboração na solução de problemas (análise/decisão).

 

3    Figuras c/cordas

          Colaboração na obtenção de um resultado comum.

 

4     Oposição delicada

          Des-colaboração- jogo de equilíbrio e fazer desequilibrar.

 

5     Metaplan: O que gostei mais

        Debate e visualização colectiva.

 

Avaliação

 

Esta sexta sessão teve como propósito continuar a trabalhar o auto controlo e a colaboração com o parceiro, assim como a redacção colectiva.  Assim, notou-se que, embora tivessem aceitado com grande interesse os jogos propostos, contínua a dificuldade de auto controlo, sobretudo gestual, e uma enorme dificuldade em percepcionar o outro nos seus movimentos.. O Metaplan funcionou com eficácia, mostrando a facilidade com que o grupo trabalha em conjunto sempre que não há choque físico. O auto controlo da indisciplina e a cumplicidade com o monitor foram evidentes.

 

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