1 - compreender os "conceitos-chave" e os "FCS” (Factores críticos de sucesso) da “vida em equipa” (grupo Together e Apart);

2 - experienciar (agir e pensar) a aplicação prática de cada um dos elementos anteriores, estabelecer os seus pontos fortes e fracos e definir condições de sua utilização;

3 - perspectivar os factores anteriores na situação profissional concreta dos participantes;

4 – prospectivar acções futuras com base na aprendizagem obtida.

Gerir uma equipa implica técnicas de gestão de “group together” e de “group apart”.

Isto significa gerir uma situação de grupo “face-a-face” (together) e complementarmente gerir um grupo “virtual”, isto é, um grupo que existe num espaço/tempo em que os seus membros estão separados, isolados e autonomamente executando tarefas próprias”(apart).

O focus da dinâmica da equipa é manter um equilíbrio positivo (circulo “virtuoso”) entre os ciclos que integram os dois processos.

Criar e desenvolver este  circulo “virtuoso” implica o dominar factores relacionados com a gestão da "locomoção grupal", ou seja, a produção de resultados (normalmente em grupo “together”) e da "dinâmica grupal", ou seja,  a interdependência nas tarefas inerentes à produção desses resultados (normalmente em grupo “Apart”).

Por sua vez, participar numa equipa é compreender, apoiar e dinamizar o trabalho em comum, em direcção aos resultados pretendidos.

Hoje, no século XXI, o trabalho caracteriza-se por uma intensa pluridisciplinaridade (áreas tecnicamente distintas) que necessita funcionar em transdisciplinaridade (áreas com zonas sobrepostas), com a necessidade de integrar decisões com múltiplas variáveis.
 
Hoje, trabalhar bem significa trabalhar em interdependência com outros.

O trabalho não conectado perde eficiência, eficácia e produtividade.
É necessário não só positivar os aspectos complementares de cada um, como também, reduzir e aproveitar (aprender com..) os obstáculos a essa complementaridade.

A formação de uma equipa nunca está terminada. Cada ponto de chegada (bom ou mau) de um ciclo (tarefa) é sempre um ponto de partida (bom) para outro ciclo.

Se foi bom é imprescindível fazer “história dos seus factores críticos” para ficar, na memória da equipa, como um ponto de aprendizagem a repetir.
Se foi mau é fundamental “criar experiência a partir dos seus pontos críticos” para ficar, na memória da equipa, como uma aprendizagem de não repetir.

O seu plano é:

Para o presente e para o passado de uma equipa, o resultado da sua tarefa é importante mas, para o seu futuro, o Debriefing efectuado sobre esse resultado é muito mais importante.